DESAPARECIDO POLÍTICO DE LA IV REPÚBLICA

DESAPARECIDO POLÍTICO DE LA IV REPÚBLICA

jueves, 24 de abril de 2025

Aprender AI con AI para fortalecer al pueblo y las Comunas, como un aporte para la Universidad de Las Comunas

#insurgenciadelsigloxxi

Otra forma de informar y opinar. @omarhdez78 

Aprender IA con IA para empoderar al pueblo y las Comunas,  como un aporte para la Universidad de Las Comunas.

Empoderar al pueblo con herramientas tecnológicas dará el fruto de independencia para la eliminación de importaciones de bienes y servicios que los venezolanos pueden producir en su país, con las potencialidades de los agroecosistemas presentes en todo el territorio, facilidades que darán a Venezuela la soberanía y erradicar de una vez por todas la neocolonizacion del imperio que acecha y afecta, con sus sanciones y medidas arancelarias, al pueblo venezolano.

Es un proyecto inspirador, es la propuesta para la autoformación tecnológica que debe acompañarse con la Misión Ciencias "Dr. Humberto Fernández Morán" 

Desarrollar un "Curso acelerado de Inteligencia Artificial (IA)" adaptado a las necesidades de Venezuela, enfocado en el bien común y el desarrollo científico. El programa se basará en el modelo educativo de China (que prioriza la masificación tecnológica y la aplicación práctica), pero contextualizado a la realidad venezolana. Aquí está el plan de operaciones estructurado por módulos para la formación y autoformación de los venezolanos con vocación democrática participativa y protagónica:

Curso Acelerado de IA para el Desarrollo Científico y Productivo de Venezuela

Objetivo:

Capacitar a la población en IA para resolver problemas locales, optimizar ecosistemas productivos (agro, energía, salud) y fomentar la innovación ética.

Programa de Estudio Sistemático.

Módulo 1: Fundamentos de IA y Contexto Global.

1. Introducción a la IA:

   - Historia, conceptos clave (machine learning, redes neuronales, algoritmos).

   - Modelo chino de IA: políticas públicas, inversión en I+D, ética con enfoque colectivo.

   - Casos de éxito: IA en agricultura (drones para cultivos), salud (diagnóstico temprano), energía renovable.

2. IA para el Desarrollo Sostenible (ODS):

   - Cómo la IA puede abordar pobreza, desigualdad, y crisis climática.

   - Ejemplos: Monitoreo de bosques, optimización de recursos hídricos.

Módulo 2: 

Herramientas Técnicas Básicas.

1. Matemáticas para IA:

   - Álgebra lineal, cálculo, estadística (nivel básico aplicado).

   - Recursos gratuitos: Khan Academy, Coursera (español).

2. Programación en Python:

   - Sintaxis básica, librerías (NumPy, Pandas, Matplotlib).

   - Plataformas: Codecademy, freeCodeCamp.

3. Introducción a Machine Learning:

   - Tipos de aprendizaje (supervisado, no supervisado, reforzado).

   - Frameworks: Scikit-learn, TensorFlow (ejemplos prácticos con datos venezolanos).

Módulo 3: 

IA Aplicada a Problemas Venezolanos.

1. Agricultura y Seguridad Alimentaria:

   - Predicción de cosechas usando datos climáticos locales.

   - Proyecto práctico: Análisis de suelos con imágenes satelitales (herramientas como Google Earth Engine).

2. Energía y Recursos Naturales:

   - Optimización de redes eléctricas con IA.

   - Caso: Diagnóstico de fallas en infraestructura petrolera usando sensores + ML.

3. Salud Pública:

   - Modelos predictivos para epidemias (ej: dengue, malaria).

   - Uso de chatbots para triaje médico en zonas remotas.

Módulo 4: 

Ética y Gobernanza de la IA.

1. Principios Éticos:

   - Transparencia, privacidad, equidad (Ejemplo: sesgos en algoritmos).

   - Comparativa: Enfoque chino (énfasis en seguridad nacional) vs. enfoque humanista.

2. Políticas Públicas:

   - Creación de marcos legales para IA en Venezuela.

   - Cooperación internacional: Alianzas con China, RUSIA, UNESCO, ONU, BRICS+, entre otros sectores del poder mundial, incluso el pueblo sufriente de EE.UU.

Módulo 5: 

Implementación Comunitaria.

1. Creación de Redes Locales:

   - Laboratorios ciudadanos de IA (Ejemplo: usar Raspberry Pi para proyectos low-cost).

   - Plataformas colaborativas: Repositorios abiertos de datos venezolanos.

2. Multiplicación del Conocimiento:

   - Estrategias para enseñar IA en escuelas y comunidades.

   - Uso de redes sociales y radios comunitarias para difundir contenidos.

Recursos Clave para el Aprendizaje:

- Cursos Gratuitos:

  - [Elements of AI](https://www.elementsofai.com) (disponible en español).

  - [Fast.ai](https://www.fast.ai) (tutoriales prácticos).

  - [DeepLearning.AI](https://www.deeplearning.ai) (Coursera).

- Herramientas:

  - Google Colab (para programar sin hardware potente).

  - Kaggle (datasets y competencias).

  - Weights & Biases (monitoreo de modelos).

- Lecturas Obligatorias:

  - "Inteligencia Artificial: Un Enfoque Moderno" (Russell & Norvig).

  - Informes de la [CAICT](https://www.caict.ac.cn) (Centro Chino de Investigación en IA).

Metodología de Aprendizaje.

1. Aprender Haciendo:

   - Proyectos semanales con datos reales de Venezuela (Ejemplo: pronóstico de precios agrícolas).

   - Colaboración en equipos multidisciplinarios (ingenieros, agricultores, médicos).

2. Verificación de Información:

   - Uso de fuentes académicas (IEEE, arXiv) y organismos internacionales (MIT, CEPAL).

   - Validación con expertos locales (universidades del país como la UCV, USB, UC, LUZ, ULA, USO, UBV, Univ. Ciencias, Univ. del Petróleo, UNEFA, UNERG, UNELLEZ, UNESR, entre otras).

3. Enfoque Comunitario:

   - Foros abiertos para discutir aplicaciones éticas.

   - Ferias tecnológicas para mostrar soluciones a problemas locales.

Estrategia de Multiplicación Tecnológica.

- Fase 1: Capacitar a 100 líderes comunitarios y de los circuitos comunales en IA básica (6 meses).

- Fase 2: Crear "Unidades Productivas IA" en cada estado (enfocadas en sectores prioritarios).

- Fase 3: Incubadora nacional de startups de IA con apoyo estatal y cooperación china, entre otros países que están en el estudio y aplicación de dicha herramienta tecnológica.

Palabras Clave para Investigación Veraz.

- Búsquedas en Google Scholar: 

  ```"AI for agriculture in developing countries" site:.edu```  

  ```"Open source AI solutions for healthcare"```  

  ```"Ethical AI frameworks"```  

- Instituciones de Referencia:  

  - Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC).  

  - Alianza con el AISTI (China) para transferencia tecnológica.  


Consejos Finales

- No te abrumes: La IA es una herramienta, no un fin. Enfócate en resolver problemas concretos (Ejemplo: escasez de medicinas).  

- Aprovecha el código abierto: China ha democratizado herramientas como PaddlePaddle (alternativa a TensorFlow).  

- Sé crítico: Evalúa siempre el impacto social de la IA. 

¡El pueblo venezolano tiene el potencial para liderar una revolución tecnológica humanista! Ya este es un primer paso para que democraticemos el conocimiento, que anteriormente era exclusividad de las élites oligarquicas.

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Paso a paso del entrenamiento básico de cada módulo, siguiendo una metodología de aprendizaje progresivo y aplicado. Aquí está el desglose modular como forma accesible a la AI para el desarrollo comunal y el camino seguro para la producción epistemológica necesaria para ir hacia el país potencia que aspiramos, pero eso se logra con formación y autoformación:

Módulo 1: 

Fundamentos de IA y Contexto Global.  

Objetivo: Comprender qué es la IA, su impacto global y cómo se alinea con las necesidades de Venezuela.  

Contenido Básico:

1. Definiciones Clave:  

   - IA: Sistemas que imitan inteligencia humana para resolver problemas.  

   - Machine Learning (ML): Subcampo donde las máquinas aprenden de datos.  

   - Algoritmo: Conjunto de reglas para resolver un problema (Ejemplo: clasificar imágenes).  

2. Historia en 3 Etapas: 

   - 1950s: Nacimiento de la IA (Alan Turing, Test de Turing).  

   - 2010s: Revolución del Deep Learning (redes neuronales profundas).  

   - 2020s: IA generativa (ChatGPT, Stable Diffusion).  

3. Modelo Chino: 

   - Estrategia nacional "IA 2030": Inversión en chips, educación masiva y vigilancia ética.  

   - Lección para Venezuela: Priorizar sectores estratégicos (Ejemplo: agricultura con drones baratos).  

Tarea Práctica:  

- Investigar un caso de IA aplicada en América Latina (Ejemplo: "NotCo" en China usa IA para crear alimentos veganos).  

- Redactar un párrafo: ¿Cómo resolverías un problema venezolano (Ejemplo: distribución de alimentos) usando IA?  

Recurso:

- Video: [¿Qué es la IA? en 5 minutos](https://youtu.be/ngLyX54e1LU) (Español).  

Módulo 2: 

Herramientas Técnicas Básicas. 

Objetivo: Adquirir habilidades en matemáticas, programación y ML básico. 

Contenido Básico: 

1. Matemáticas Simplificadas:

   - Álgebra Lineal: Vectores y matrices (usadas en redes neuronales).  

   - Estadística: Media, mediana y desviación estándar (para analizar datos agrícolas).  

2. Python en 4 Pasos: 

   - Paso 1: Instalar Anaconda (gestor de librerías).  

   - Paso 2: Aprender a usar "Jupyter Notebook" (entorno interactivo).  

   - Paso 3: Crear un programa que calcule el rendimiento de un cultivo (ej: `kg/hectarea = 3000 / 5`).  

   - Paso 4: Graficar datos con Matplotlib (Ejemplo: producción de maíz por estado).  

3. Machine Learning Básico:  

   - Regresión Lineal: Predecir un valor numérico (Ejemplo: precio del petróleo).  

   - Clasificación: Etiquetar datos (Ejemplo: diagnóstico de enfermedades en plantas).  

Tarea Práctica:

- Usar Google Colab para entrenar un modelo de regresión lineal que prediga la inflación mensual en Venezuela (datos históricos del BCV).  

- Código de ejemplo:  

  ```python

  import pandas as pd

  from sklearn.linear_model import LinearRegression

  # Cargar datos

datos =pd.read_csv('inflacion_venezuela.csv')

  # Entrenar modelo

  modelo = LinearRegression()

  modelo.fit(datos[['mes']], datos['inflacion'])

  ```  

Recursos:  

- Curso Gratis: [Python para Principiantes](https://www.learnpython.org/es/).  


Módulo 3: 

IA Aplicada a Problemas Venezolanos.

Objetivo: Implementar soluciones de IA en sectores clave.  

Contenido Básico:  

1. Agricultura:  

   - Herramienta: Google Earth Engine + ML para monitorear sequías.  

   - Proyecto: Mapear zonas con mayor riesgo de desertificación en Lara o Falcón.  

2. Energía:  

   - Concepto: Redes neuronales para predecir fallas en subestaciones eléctricas.  

   - Datos Abiertos: Usar reportes de CORPOELEC (que deben estar disponibles para el pueblo comunal). 

3. Salud:  

   - App Low-Cost: Crear un chatbot con "Rasa" (open-source) para responder preguntas sobre síntomas de dengue.  

Tarea Práctica:  

- Descargar imágenes satelitales de cultivos en Venezuela desde [NASA Earthdata](https://earthdata.nasa.gov/).  

- Usar un modelo pre-entrenado en TensorFlow para detectar áreas deforestadas.  

Recurso:

- Tutorial: [Cómo analizar imágenes satelitales con Python](https://towardsdatascience.com/). 

Módulo 4: 

Ética y Gobernanza de la IA. 

Objetivo: Garantizar que la IA se use para el bien común en el Estado venezolano (con el Plan de la Patria de las 7 Transformaciones), con énfasis en las Comunas, circuitos comunales para hacer eficiente el autogobierno popular.  

Contenido Básico:  

1. Principios Éticos:

   - Transparencia: Los algoritmos deben ser explicables (ej: no usar "cajas negras" en préstamos bancarios).  

   - Equidad: Evitar sesgos (Ejemplo: si un modelo de contratación discrimina por género).  

2. Políticas Públicas:  

   - Ejemplo Chino: Leyes de seguridad de datos (protegen información ciudadana pero con fines de control estatal).  

   - Propuesta para Venezuela: Crear una agencia reguladora de IA adscrita al Ministerio de Ciencia, como ente rector y a la Universidad de Las Comunas como institución que orienta la formación y convalida la autoformación tecnológica y los saberes del pueblo.  

Tarea Práctica:  

- Analizar un caso de sesgo algorítmico (Ejemplo: [COMPAS en EE.UU.](https://www.propublica.org/article/machine-bias-risk-assessments-in-criminal-sentencing)).  

- Debate grupal: ¿Cómo evitar que un modelo de distribución de alimentos favorezca a ciertas regiones? 

Recurso: 

- Libro: ["Ética para Máquinas"](https://www.eticaparamáquinas.com) (Jose Ignacio Latorre).  

Módulo 5: 

Implementación Comunitaria.

Objetivo: Llevar la IA a las comunidades con recursos limitados, pero con capacidades para reforzar el "Mapa de los Sueños" que es la meta para fortalecer las poligonales de las Comunas.

Contenido Básico:  

1. Tecnología Low-Cost:

   - Usar "Raspberry Pi" (US$35) para crear estaciones de monitoreo climático.  

   - Ejemplo: Medir humedad del suelo en cultivos andinos.  

2. Educación Masiva: 

   - Talleres en escuelas con herramientas como [Scratch](https://scratch.mit.edu/) (para enseñar lógica de IA a niños).  

Tarea Práctica: 

- Organizar un webinar gratuito enseñando a usar ChatGPT para optimizar negocios locales (Ejemplo: panaderías, agricultores).  

- Crear un repositorio en GitHub con datos abiertos de Venezuela (Ejemplo: precios de productos básicos).  

Recurso:  

- Guía: [Cómo montar un laboratorio de IA con US$100](https://www.hackster.io/).  

Metodología de Aprendizaje Activo.

1. Ciclo de 4 Pasos:  

   - Estudiar (30 min/día): Teoría con videos o artículos.  

   - Sin pena ni timidez, solicita a quien conoce Phyton y otros programas de uso eficiente de la IA, que ayude a la autoformación.

   - Practicar (1 hr/día): Ejercicios en Python o Google Colab.  

   - Aplicar (2 hrs/semana): Proyectos con impacto local.  

   - Enseñar (1 vez/semana): Explicar lo aprendido a otra persona.  

2. Evaluación:  

   - Autocalificación con rúbricas (Ejemplo: ¿Mi modelo de IA es reproducible?).  

   - Foros de feedback con expertos (Ejemplo: profesores de universidades y centros de generación de IA).  

¿Por Dónde Empezar Hoy? 

1. Instala Python y Jupyter Notebook ([guía aquí](https://www.anaconda.com/products/distribution).  

2. Prueba este código en Google Colab para predecir la producción de café:  

   ```python

   import pandas as pd

   datos = pd.DataFrame({'lluvia_mm': [100, 200, 150], 'produccion_kg': [500, 800, 600]})

   from sklearn.linear_model import LinearRegression

   modelo = LinearRegression()

   modelo.fit(datos[['lluvia_mm']], datos['produccion_kg'])

   print(f"Si llueven 180mm, se producirán {modelo.predict([[180]])[0]:.0f} kg")

   ```  

 Salida: `Si llueven 180mm, se producirán 660 kg`.  

¡Ahora tienes las bases, con ellas puedes avanzar en la autoformación! 

========///========////========////========

Algoritmos.

Está palabra de gran uso en las Redes Sociales y la IA en  estos tiempos, la escuché por primera vez en la 2da. mitad de la década de los '70, en la Universidad de Carabobo (UC), cuando en la Facultad de Ingeniería estudiábamos computación, allí había una sola máquina del tamaño de un congelador mediano, en donde se perforaban las tarjetas con la programación en Fortran, lenguaje-máquina, que luego "corría" el programa y daba los resultados en unas hojas de computación que llamábamos "sabanas de computación", allí se tenía impreso el resultado del algoritmo que habíamos elaborado para la obtención de la respuesta esperada del problema planteado. 

Ahora, en tiempos de IA, vamos a retomar el estudio de los algoritmos para solucionar problemas que merecen la atención en cuanto a su grado de dificultad que genere soluciones satisfactorias.

Construir algoritmos eficientes es clave para resolver problemas reales sin desperdiciar recursos. A continuación se presenta una "Guía paso a paso para elaborar y probar algoritmos en Python", en ella se incluye herramientas, metodologías y ejemplos prácticos:

1. Principios de Algoritmos Eficientes.

Un algoritmo es eficiente si:

- Resuelve el problema en el menor tiempo posible (complejidad temporal).

- Consume la mínima memoria (complejidad espacial).

- Es escalable (funciona bien con grandes volúmenes de datos).

Conceptos Clave:

- Big O Notation: Clasifica algoritmos según su crecimiento en tiempo/espacio (Ejemplo: \(O(1)\), \(O(n)\), \(O(n^2)\)).

- Análisis de Casos: Mejor caso, peor caso y caso promedio.

- Estructuras de Datos Adecuadas: Listas, diccionarios, gráficos, etc.

2. Pasos para Elaborar un Algoritmo Eficiente.

Paso 1: Definir el Problema Claramente.

- Ejemplo:  -"Ordenar una lista de 1 millón de números enteros en orden ascendente"-.

Paso 2: Elegir la Estrategia Adecuada.

  - "Divide y Vencerás" (Ejemplo: Merge Sort).

  - Programación Dinámica (Ejemplo: Secuencia de Fibonacci).

  - Algoritmos Voraces (Ejemplo: Algoritmo de Dijkstra).

Paso 3: Implementar en Python.

```python

# Ejemplo: Algoritmo de ordenamiento Quicksort (O(n log n) en promedio)

def quicksort(lista):

    if len(lista) <= 1:

        return lista

    pivote = lista[len(lista) // 2]

    izquierda = [x for x in lista if x < pivote]

    medio = [x for x in lista if x == pivote]

    derecha = [x for x in lista if x > pivote]

    return quicksort(izquierda) + medio + quicksort(derecha)

print(quicksort([3, 6, 8, 10, 1, 2, 1]))  # Salida: [1, 1, 2, 3, 6, 8, 10]

```

Paso 4: Optimizar.

- Eliminar bucles innecesarios.

- Usar estructuras de datos rápidas (Ejemplo: `set` para búsquedas \(O(1)\)).

- Aprovechar librerías de Python optimizadas en C (Ejemplo: `NumPy`).

3. Herramientas para Probar Algoritmos en Python.

a) Medir Tiempo de Ejecución**

```python

import time

inicio = time.time()

# Tu algoritmo aquí

quicksort([i % 100 for i in range(1_000_000)])

fin = time.time()

print(f"Tiempo: {fin - inicio:.4f} segundos")

```

b) Verificar Correctitud con Pruebas Unitarias.

```python

import unittest

class TestAlgoritmos(unittest.TestCase):

    def test_quicksort(self):

  self.assertEqual(quicksort([3, 1, 2]), [1, 2, 3])

        self.assertEqual(quicksort([]), [])

if __name__ == '__main__':

    unittest.main()

```

c) Perfilado de Código (Profiling).

Identifica cuellos de botella con `cProfile`:

```bash

python -m cProfile mi_algoritmo.py

```

d) Visualizar Complejidad con Big O.

Usa la librería `big-O`:

```python

from bigO import BigO

analizador = BigO()

analizador.test(quicksort, "random")  # Evalúa la complejidad en datos aleatorios

```

4. Caso Práctico: Algoritmo de Búsqueda Binaria vs. Lineal.

Implementación:

```python

Búsqueda Lineal (O(n))

def busqueda_lineal(lista, objetivo):

    for i in range(len(lista)):

        if lista[i] == objetivo:

            return i

    return -1

Búsqueda Binaria (O(log n)) - ¡Más eficiente!

def busqueda_binaria(lista, objetivo):

    izquierda, derecha = 0, len(lista) - 1

    while izquierda <= derecha:

        medio = (izquierda + derecha) // 2

        if lista[medio] == objetivo:

            return medio

        elif lista[medio] < objetivo:

            izquierda = medio + 1

        else:

            derecha = medio - 1

    return -1

```

Prueba de Eficiencia:

```python

lista_grande = sorted([i for i in range(1_000_000)])

# Búsqueda Lineal:

%timeit busqueda_lineal(lista_grande, 999_999)  # ~500 ms en mi PC

# Búsqueda Binaria:

%timeit busqueda_binaria(lista_grande, 999_999)  # ~0.0001 ms (¡4 millones de veces más rápido!)

```

5. Librerías Python para Algoritmos Avanzados.

| Librería          | Uso                              |

|-------------------|----------------------------------|

| `NumPy`           | Operaciones matriciales rápidas. |

| `Pandas`          | Manipulación eficiente de datos. |

| `NetworkX`        | Algoritmos en grafos.            |

| `Scikit-learn`    | Algoritmos de ML optimizados.    |

6. Errores Comunes y Cómo Evitarlos.

1. Prematura Optimización: No optimices sin antes medir el rendimiento.

2. Ignorar la Complejidad Espacial: Ejemplo: Usar recursión sin control para Fibonacci (\(O(2^n)\)).

3. No Validar Casos Extremos: Prueba con listas vacías, números negativos, etc.

7. Proyecto Final: Algoritmo para Venezuela.

Problema: Optimizar la distribución de alimentos desde los centros de producción a las ciudades.  

Solución: Implementar el "Algoritmo de Dijkstra" para encontrar la ruta más corta en la red vial venezolana.  

Recursos:

- Datos abiertos de carreteras (Ejemplo: [OpenStreetMap](https://www.openstreetmap.org)).

- Librería `OSMnx` para análisis de redes geográficas.

```python

import osmnx as ox

import networkx as nx


# Cargar mapa de Caracas

grafo = ox.graph_from_place("Caracas, Venezuela", network_type="drive")

# Encontrar ruta más corta entre dos puntos

origen = (10.4806, -66.9036)  # Plaza Venezuela

destino = (10.4696, -66.8034)  # Petare

ruta = nx.shortest_path(grafo, origen, destino, weight="length")

```

8. Recursos para Aprender Más.

- Libro: _"Grokking Algorithms"_ (Aditya Bhargava) - Explicaciones visuales.

- Curso: [Algoritmos en Python](https://www.coursera.org/specializations/data-structures-algorithms) (Universidad de Michigan).

- Plataforma de Práctica: [LeetCode](https://leetcode.com) o [HackerRank](https://www.hackerrank.com).

Resumen de Acciones.

1. Empieza con problemas pequeños (Ejemplo: ordenar listas).

2. Mide siempre el rendimiento con `timeit` o `cProfile`.

3. Usa estructuras de datos adecuadas (ej: hash tables para búsquedas rápidas).

4. Colabora: Sube tu código a GitHub y pide revisiones.

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Espero que con la Guía de Algoritmos Eficientes se pueda desarrollar la formación en IA y que se relacione ésta con problemas practicos en la comunidad, en la industria o cualquier ecosistema que ayude a la mejora continua de ellos.

MSc. Omar José Hernández Borges.





La Historia del pais en venta por la oligarquía

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Otra forma de informar y opinar. @omarhdez78 


La Historia del país en venta por la oligarquía

La última entrega que le hizo la Revolución Bolivariana a Empresas Polar fue de 4.800 millones de dólares (ver la prensa y medios de 2014), cuyos recursos en vez de ir al apoyo de los pequeños y medianos productores para fortalecer el agro venezolano se destinaron a seguir con la importación de rubros agrícolas desde el exterior (Agricultura de Puertos) y apuntalar el golpe de Estado al gobierno de Nicolás Maduro, por la ambición de Lorenzo Mendoza al poder, éste consideraba junto a sus primos hermanos María Corina Machado y Leopoldo López que Maduro era el más débil de todos los presidentes que ha tenido Venezuela, esa era la tesis que manejaban cuando creyeron que había llegado el momento de la oligarquía de retomar el poder.

Nicolás Maduro les ha resultado un hueso duro y ante ello han explorado distintos métodos conspirativas, todos ellos derrotados por la unión cívico-militar-policial.

En ese recuento histórico no está desarrollada toda la vinculación de María Corina Machado con su primo hermano Leopoldo López Mendoza.

Por otro lado, existe un audio muy comentado de una conversación de Lorenzo Mendoza y Ricardo Haussman (Chicago Boys de Carlos Andrea Pérez y corresponsable del Caracazo de 1989) donde claramente dice Haussman de los resultados del lobby que hace él mismo para obtener 60.000 millones de dólares para vender a Venezuela a los GRINGOS, en esa conversación Lorenzo Mendoza expresa muy orondamente "esa es la cifra", descaradamente le ponen precio a un país que ellos no sienten como propio, esa banda de traidores a la patria siguen representando a los "pitiyanquis" apátridas de siempre.

En un futuro inmediato, los escritores, historiadores y estudiosos de la grandeza de la República Bolivariana de Venezuela, encontrarán en ese "clan" de pseudos políticos (mafias de la politiquería) la suficiente argumentación histórica para evidenciar, una vez más, como la oligarquía hilvana la susecion de su linaje para intentar nuevamente darle el zarpazo al poder y disfrutar de la piñata que otrora fue su disfrute en jolgoriosos bacanales de la "Venezuela Saudita".

Estos descendientes de los que intentaron vender la Guayana Esequiba a los ingleses  (Mendoza-Zuloaga) son los "Caballos de Troya" y "Quinta Columna) que son capaces de vender a sus propias familias para detentar el poder.

Por culpa de Chávez, el pueblo venezolano abrió los ojos y empezó a conocer la verdadera Historia de Venezuela, y en el día a día, en su formación y autoformación, sin que lo engañen como ocurría en el pasado, porque ahora vive la agresión de la oligarquía y la burguesía directamente, porque quieran o no, aquí quien manda es el pueblo, que a través de la democracia participativa y protagónica que constitucionalmente los empoderó, al extremo que hoy preside el país, con despacho desde Miraflores, un obrero, que como él mismo lo dice *NO DEPENDE NI RECIBE ORDENES DE NADIE, SÓLO DEL PUEBLO*. 

Quien no crea ni entienda esa gran verdad está oniricamemente influenciado por el maquiavelismo de quien realmente hace oposición a los venezolanos, la Doctrina Monroe, que desde los tiempos del Padre de la Patria, Libertador Simón Bolívar, ha querido ponerle las manos a nuestras tierras y riquezas, es decir a Latinoamérica, la cual llaman los GRINGOS su "patio trasero".

No podrán con los venezolanos conscientes de su rol como parte del Gran Bloque Historico para defender su libertad, independencia y soberanía.

"Cosas veredes Sancho"

omarhdez78.blogspot.com


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Abre TikTok para ver la publicación de @Cesar Castillo #mariacorina #PERU #COLOMBIA #ECUADOR... https://m.tiktok.com/v/7486553756012793094.html?preview_pb=0&sharer_language=es&_d=ejg57efli4icch&share_item_id=7486553756012793094&source=h5_m&u_code=e1ic1cgmid5cka&utm_source=whatsapp&utm_campaign=client_share&share_link_id=1016042b-27ee-4a76-ba9e-8c2a55b3930b&share_app_id=1340&ugbiz_name=Main&lang=es&user_id=7096074184057619462&sec_user_id=MS4wLjABAAAATz9LcHTTBHXYDRQbkoTJ_5VBL_cderuIIK4MjHw0_8Ki7wwp4AlCvBWceUlnz7jR&enable_checksum=1 Esta publicación se ha compartido a través de TikTok Lite. Para disfrutar de más publicaciones, descarga TikTok Lite:  https://www.tiktok.com/tiktoklite

sábado, 19 de abril de 2025

El mundo de sofismas, sornas y sarcasmos.

 #insurgenciadelsigloxxi

Otra forma de Informar y opinar. @omarhdez78  


El mundo de sofismas, sornas y sarcasmos.

La vida está llena de estas acciones favoritas de personas que no tienen ética en sus actuaciones dentro de la política, en lo social y económico, pero sobre todo en la vida diaria, en el parlamento coloquial, cada vez que quieren inducir a alguien que piense con coacción, sin utilizar la dialéctica como el método para llegar a la realidad o aproximarnos a una verdad sin sesgos.

Relatoría sobre Sofismas: Ejemplos Históricos y Actuales.  

Los sofismas son argumentos falsos o engañosos que se presentan como verdaderos, muchas veces con el fin de manipular, ridiculizar o minimizar verdades incómodas. A lo largo de la historia y en la actualidad, se han utilizado con burlas, sornas y sarcasmo para desacreditar ideas o verdades que, aunque parezcan evidentes, como se dice en la cotidianidad "es una verdad tan grande como una catedral", son atacadas mediante falacias.  

1. Sofismas Clásicos: Ejemplos Históricos.  

1.1. "La Tierra es plana" (y quien lo niega es un loco). 

Durante siglos, quienes afirmaban que la Tierra era redonda fueron ridiculizados. Cuando Galileo defendió el heliocentrismo, la Iglesia lo tachó de hereje usando sofismas como:  

"Si la Tierra se moviera, ¿no lo sentiríamos? (Falacia de ignorancia).  

"La Biblia dice que el Sol gira alrededor de la Tierra, ¿acaso eres más sabio que Dios?" 

(Argumento de autoridad tergiversado).  

1.2. "Las mujeres no deben votar porque son emocionales".

En el siglo XIX y principios del XX, los opositores al sufragio femenino usaban sofismas como:  

"Si las mujeres votan, abandonarán el hogar y la familia se destruirá". 

(Pendiente resbaladiza).

"Dios hizo al hombre para gobernar y a la mujer para obedecer". 

(Dogmatismo disfrazado de lógica).  

1.3. "Los esclavos son felices sirviendo a sus amos".

En la época colonial, se justificaba la esclavitud con argumentos como:  

"Los negros no tienen alma, es natural que sirvan". 

(Falacia esencialista).  

"Les damos techo y comida, ¿qué más quieren?". 

(Reducción al absurdo).  

2. Sofismas Modernos: Ejemplos Actuales.  

2.1. "El cambio climático es un invento de los ecologistas".

Hoy, muchos minimizan la crisis climática con sofismas como:  

"Hace frío este invierno, ¿dónde está el calentamiento global?".

(Generalización apresurada). 

"Los científicos solo quieren financiación".

(Ataque "ad hominem").

2.2. "Los bombillas ahorradores tienen cámaras espías"

Cuando la campaña de ahorro energético en Venezuela, se trajeron bombillos ahorradores importados desde Cuba, se inició un ataque a ese país y a su presidente:

"Fidel Castro está espiando los hogares venezolanos con cámaras dentro de los bombillos" (Tamaña estupidez que sólo la creían los enfermizos anti socialistas).

"Las vacunas tienen microchips"

Durante la pandemia, se difundieron teorías conspirativas con falacias como:    

"Bill Gates quiere controlarnos con las vacunas" (Argumento "non sequitur").  

"Si no ves el chip, es porque es nano-tecnología invisible" (Falacia de la evidencia invisible).  

2.3. "Los pobres son pobres porque no trabajan"

Un discurso común para culpar a las víctimas de la desigualdad:  

"Si quisieran progresar, ya lo habrían logrado".

(Ignorar factores estructurales).  

"Yo empecé desde abajo, ¿por qué ellos no pueden?". 

(Falacia del survivorship bias).  

3. Técnicas de Burla y Sarcasmo para Minimizar Verdades.  

3.1. Ridiculización mediante exageración.

Ejemplo: "Ahora resulta que si no usas pronombre "elle" (otro género) eres un fascista" (Caricaturización del lenguaje inclusivo). 

3.2. Ironía descalificadora.

Ejemplo: "Claro, porque los dinosaurios se extinguieron por el exceso de CO2 ... ¡ja!" 

(Negacionismo climático con sarcasmo).  

3.3. Reducción al absurdo falsa.

Ejemplo: "Si legalizamos el matrimonio gay, ¿luego querrán casarse con animales?". 

(Pendiente resbaladiza sin base lógica).  

Este análisis lleva a concluir que los sofismas son armas retóricas peligrosas porque, aunque falsas, pueden ser persuasivas cuando se acompañan de burlas o sarcasmo. A lo largo de la historia, han servido para mantener prejuicios, proteger intereses y retardar el progreso social. Reconocerlos es el primer paso para no caer en sus trampas y defender verdades que, aunque incómodas para algunos, son tan grandes como catedrales.

Es obvio que existen personas que utilizan los sofismas como retórica, desconociendo esa acepción, que afecta desde la relación de parejas, la convivencia con el entorno y la sociedad en la cual se desenvuelven.

"Una mentira puede rodear medio mundo antes de que la verdad tenga tiempo de ponerse los pantalones."  (Pensamiento atribuido a Mark Twain).  

"Una mentira repetida 1.000 veces se convierte en una verdad" (Joseph Gobbels)

¡Haz bien y no mires a quien!

Cosas veredes Sancho.

¿Por qué es necesaria la epistemología?

 #insurgenciadelsigloxxi

Otra forma de informar y opinar. @omarhdez78

¿Qué estudiamos hoy?

¿Por qué es necesaria la epistemología? 

La "epistemología" es una disciplina filosófica que estudia "el conocimiento científico en su estructura, validez, límites y métodos". Su objetivo es responder preguntas como: ¿Qué es el conocimiento? ¿Cómo se construye? ¿Qué criterios validan su verdad? A diferencia de la gnoseología (teoría del conocimiento en general), la epistemología se centra específicamente en el conocimiento científico, aunque su alcance se ha expandido a otros campos. Aquí te ofrezco una exploración detallada, integrando aspectos clásicos, contemporáneos y poco convencionales.

1. Significado y evolución histórica.

1.1. Epistemología. Definición: Del griego "episteme" (conocimiento científico) y "logos" (estudio). Analiza cómo las ciencias producen y justifican sus afirmaciones.

1.2.  Raíces filosóficas:

1.2.1. Platón: Distinguió entre "doxa" (opinión) y "episteme" (conocimiento verdadero).

1.2.2.   Descartes: Priorizó la duda metódica y la racionalidad como fundamentos del saber.

1.2.3.   Kant: Propuso que el conocimiento surge de la síntesis entre experiencia y categorías mentales a priori.

1.2.4.  Siglo XX: Con el "Círculo de Viena" (positivismo lógico) y críticos como Karl Popper (falsacionismo), la epistemología se volvió central en la filosofía de la ciencia.

Algunos ejemplos ilustrativos:

A. Aristóteles y la empiria: Mientras Platón privilegiaba las ideas, Aristóteles defendió que el conocimiento surge de la observación de la naturaleza (Física), sentando bases para el empirismo científico.  

B. Alhazen (Ibn al-Haytham): En el siglo XI, este científico islámico combinó matemáticas y experimentación para estudiar la luz, estableciendo un método precursor del científico moderno.  

C. Revolución copernicana: No solo cambió la astronomía, sino que cuestionó la autoridad eclesiástica como fuente de verdad, replanteando "quiénes" pueden producir conocimiento.  

D. Bruno Latour y los no-humanos: Su teoría actor-red incluye objetos y tecnologías como agentes en la construcción del saber (Ejemplo: el microscopio transformó lo que consideramos "real").  

2. Ramas y enfoques epistemológicos.

2.1. Clásica: Busca criterios universales de verdad (Ejemplo: racionalismo vs. empirismo).

2.2. Modernas:

 2.2.1.  Naturalizada (Quine): Estudia el conocimiento desde las ciencias cognitivas y la biología.

 2.2.2. Feminista: Cuestiona sesgos androcéntricos en la producción de saber.

 2.2.3. Social (Fuller, Latour): Examina cómo factores sociales, políticos y tecnológicos moldean el conocimiento.

2.2.4. No occidentales: Epistemologías indígenas, africanas o budistas, que priorizan saberes holísticos y relacionales (Ejemplo: "Ubuntu").

Ejemplos de esta sección:

A. Pragmatismo (Charles S. Peirce): La verdad como "lo útil a largo plazo", no como correspondencia abstracta (Ejemplo: teorías económicas que fracasan en la práctica).  

B. Epistemología cuir (queer): Analiza cómo el conocimiento heteronormativo margina otras experiencias (Ejemplo: estudios de género en biología).  

C. Saberes maoríes (Mātauranga Māori): Integran mitos, ecología y genealogías para explicar fenómenos naturales, desafiando la división occidental entre ciencia y tradición.  

D. Realismo crítico (Roy Bhaskar): Propone capas de realidad (empírica, actual, real), útil para estudiar fenómenos complejos como el cambio climático.  

3. Métodos epistemológicos.

3.1. Análisis conceptual: Desentraña términos como "ley científica" o "teoría".

3.2. Histórico-crítico (Kuhn): Estudia revoluciones científicas y paradigmas.

3.3. Empírico-experimental: Usa datos de psicología o neurociencia para entender cómo se forma el conocimiento.

3.4. Hermenéutico: Interpreta textos científicos como construcciones culturales.

Ejemplos:

A. Método dialéctico (Hegel/Marx): Analiza contradicciones para generar conocimiento (ej: lucha de clases como motor histórico).

B. Epistemología computacional: Usa algoritmos para simular cómo se forman creencias en redes sociales (Ejemplo: modelos de propagación de desinformación).  

C. Investigación-acción participativa: Comunidades marginadas co-crean conocimiento (Ejemplo: cartografías indígenas contra megaproyectos).  

D. Deconstrucción (Derrida): Aplicada a textos científicos para revelar supuestos ocultos (Ejemplo: el concepto de "raza" en la genética del siglo XIX).  

4. Uso en las ciencias.

4.1. Ciencias naturales:

  4.1.1. Positivismo: Busca leyes universales mediante observación y experimentación.

4.1.2.  Realismo vs. antirrealismo: ¿Las teorías describen la realidad o son instrumentos útiles?

Ejemplos de Ciencias naturales: 

A. Modelos climáticos: ¿Simulaciones computacionales son "evidencia" o construcciones teóricas?  

B. Física cuántica: El debate Bohr-Einstein muestra cómo las interpretaciones filosóficas moldean teorías.  

C. Biología sintética: ¿Crear vida artificial redefine lo que es "naturaleza"?  

D. Teoría de cuerdas: ¿Es ciencia o filosofía si no puede falsarse empíricamente?  

4.2.2. Ciencias sociales:

4.2.2.1.  Interpretativismo (Weber): Entiende fenómenos desde significados subjetivos.

4.2.2.2. Crítica posmoderna (Foucault): Deconstruye discursos científicos como ejercicios de poder.

4.2.2.3. Ciencias formales (matemáticas, lógica): Debate sobre si su conocimiento es a priori o culturalmente construido.

Se emplifica con lo siguiente:

A. Etnometodología: Estudia cómo las personas construyen "sentido común" (Ejemplo: rituales cotidianos como fuente de saber).  

B. Etnografía decolonial: Investigadores africanos que rechazan el consentimiento informado por considerarlo colonial.  

C. Economía conductual: Cuestiona el supuesto de racionalidad en modelos económicos clásicos.  

D. Ciencias de datos críticas: Analizan cómo los "big data" refuerzan sesgos (Ejemplo: algoritmos racistas en policía predictiva).  

5. Términos relacionados y su conformación interdisciplinar.

5.1. Ontología: Estudia "qué existe"; la epistemología pregunta "cómo conocemos lo que existe".

5.2. Metodología: Técnicas para obtener conocimiento (Ejemplo: método hipotético-deductivo).

5.3. Hermenéutica: Interpretación de textos, crucial en ciencias humanas.

5.4. Axiología: Rol de los valores en la ciencia (¿es neutral la investigación?).

5.5. Tecnología: Epistemologías como la "cyborg" (Donna Haraway) exploran cómo herramientas median el saber.

Ejemplos útiles para la identificación de situaciones:

A. Fenomenología (Husserl): Estudia la experiencia vivida como fuente de conocimiento (Ejemplo: cómo se "siente" una enfermedad).  

B. Semiótica científica: Analiza metáforas en textos científicos (Ejemplo: el ADN como "libro de la vida").  

C. Teoría de la complejidad: Conocimiento como emergente de sistemas no lineales (Ejemplo: comportamiento de enjambres). 

D. Ética del conocimiento: ¿Es legítimo investigar armas biológicas aunque sea "científicamente valioso"?  

6. En escritos científicos y literario.

6.1. Ensayos científicos:

6.1.1. Sección metodológica: Aquí se explicitan los supuestos epistemológicos (Ejemplo: si se usa un enfoque cualitativo vs. cuantitativo).

6.1.2.  Discusión de resultados: Reflexiona sobre límites del conocimiento generado.

6.1.3. Literatura:

6.1.3.1. Narrativa como conocimiento: Autores como Borges cuestionan la objetividad del saber.

6.1.3.2. Filosofía en ficción: Obras de Stanisław Lem o Ursula K. Le Guin exploran epistemologías alternativas.

Ejemplificando cada uno de los temas:

A. Informes médicos como narrativa: La "medicina narrativa" usa historias de pacientes para complementar datos clínicos.  

B. Ciencia ficción especulativa: "El problema de los tres cuerpos" de Liu Cixin explora epistemologías alienígenas.  

C. Autoficción epistemológica: Escritores como Borges usan la ficción para cuestionar la autoridad del autor (¿quién valida un relato?). 

D. Poesía como método: El poeta William Blake usó métrica para criticar el racionalismo newtoniano.  

7. Aplicaciones poco convencionales.

7.1. Epistemologías corporizadas ("embodied cognition"): El cuerpo como fuente de conocimiento (Ejemplo: danza, artes marciales).

7.2. Neuroepistemología: Estudia cómo estructuras cerebrales condicionan la percepción de verdad.

7.3. Saberes tradicionales: Sistemas agrícolas indígenas como la "milpa" integran conocimiento ecológico complejo.

7.4. Tecno-epistemología: Cómo algoritmos e  Inteligencia Artificial (IA) redefinen qué se considera "saber válido".

Ejemplos útiles al conocimiento convencional:

A. Epistemología culinaria: Recetas tradicionales como sistemas de conocimiento químico-ecológico (Ejemplo: fermentación mesoamericana).  

B. Videojuegos: "SimCity" enseña urbanismo mediante simulaciones, pero ¿qué ideologías transmiten?  

C. Astrología crítica: No como creencia, sino como estudio de cómo los humanos buscan patrones en el caos.  

D. Etnografía multiespecies: Estudia conocimientos entre humanos y animales (Ejemplo: pastores y lobos en los Pirineos).  

8. Controversias actuales.

8.1. Crisis de replicabilidad: ¿Es la ciencia actual realmente objetiva?

8.2. Posverdad: ¿Cómo afecta la desinformación a la epistemología social?

8.3. Decolonialidad: Cuestiona la hegemonía de la epistemología occidental en la academia global.

Ejemplos discutibles hoy dia:

A. Sesgos en IA: Los modelos de lenguaje como ChatGPT replican prejuicios de sus datos de entrenamiento.  

B. Descolonizar el currículo: Movimientos estudiantiles exigen incluir saberes no occidentales en universidades.  

C. Epistemología de la conspiración: ¿Por qué teorías como la Tierra plana ganan adeptos en la era digital?  

D. Neurodiversidad: El autismo cuestiona qué se considera "conocimiento social válido".  

9. Para qué sirve la epistemología.

9.1. Crítica científica: Identifica sesgos en metodologías.

9.2. Innovación: Estimula enfoques transdisciplinares (Ejemplo: bioarte, filosofía de la IA).

9.3. Educación: Enseña a pensar críticamente sobre fuentes y métodos de conocimiento.

9.4. Política: Fundamenta decisiones basadas en evidencia vs. ideología.

Ejemplos del porque epistemológico:

A. Ciencia ciudadana: Comunidades usan epistemología para validar datos ambientales frente a corporaciones.  

B. Forensia epistémica: Analizar cómo se construyó el discurso de dictaduras para justificar crímenes.  

C. Arte como investigación: Proyectos de bioarte cuestionan límites entre ciencia y arte (Ejemplo: bacterias modificadas como "obras vivas").  

D. Activismo epistémico: Movimientos como #BlackLivesMatter exigen reconocer saberes racializados.  

10. Lecturas recomendadas (más allá de los clásicos).

10.1 "Los límites de la objetividad" de Lorraine Daston.

10.2. "Saberes subalternos" de Boaventura de Sousa Santos.

10.3. "Epistemología del Sur" (colectivo de autores decoloniales).

10.4. "Thinking in Systems" de Donella Meadows (epistemología aplicada a la complejidad).

Otros autores importantes en el campo de la epistemología:

A. "Contra el método" de Paul Feyerabend: Defiende el anarquismo epistemológico.  

B. "Ciencia desde el feminismo" de Sandra Harding: Aborda sesgos de género en la investigación.  

C. "Historias locales/diseños globales" de Walter Mignolo: Epistemología decolonial aplicada.  

D. "Meeting the Universe Halfway" de Karen Barad: Fusión de física cuántica y teoría feminista.  

Para conocimiento general, la epistemología no es un campo estático: hoy se hibrida con la ética, la ecología y hasta el activismo en cualquier campo del quehacer humano ¿y porqué no en el humanoide?. Su riqueza está en cuestionar lo que damos por sentado, invitándonos a construir saberes más inclusivos y conscientes de sus propios límites. 

Otros ángulos de interés queda a criterio de quienes quieran profundizar sobre el tema; y por favor publiquen, porque el conocimiento y aprendizaje debe ser gratis para tener un mundo de paz y justicia social.

La Conclusión Insurgente es que la epistemología no es solo para académicos. Cuando un pueblo mapuche documenta su medicina ancestral con drones y blockchain, está haciendo epistemología. Cuando hacktivistas filtran datos ocultos, están cuestionando quién controla el saber. Este es el verdadero poder del estudio del conocimiento: desarmar las verdades impuestas y democratizar quién puede decir "esto es real".  

Dice la Biblia "La verdad nos hará libre" lo cual es cuestionable, puesto que verdades como el genocidio en Palestina, habla con una verdad a gritos ante el mundo y nadie dice o hace nada para detener al Herodes de estos tiempos.

"Cosas veredes Sancho".

omarhdez78.blogspot.com

MSc. Omar J. Hernández B.